RECONQUÉRIR LA COUR DE RÉCRÉATION PAR LE JEU
Perte, violence, épuisement, harcèlement...
Les temps de récréation font partie intégrante de la vie d'une école. L'organisation de la cour de récréation et l'animation de ces temps collectifs sont parfois un impensé de l'école.
Un enfant qui rentre en classe avec une injustice vécue en récré, c'est 30 minutes d'apprentissage perdues.
Un enfant qui joue vraiment, qui coopère, qui apprend à perdre et à recommencer, c'est un enfant qui apprend à vivre.
Cette formation donne aux équipes les outils concrets pour transformer la cour en espace éducatif à part entière : une grammaire du jeu, un dispositif de zones, les quatre postures d'adulte, un répertoire de cinquante jeux testés - et la conviction que les vingt minutes de récréation comptent autant que les vingt minutes de mathématiques qui suivent.
Le jeu bien animé construit leur caractère, régule le climat de l'école entière, redonne aux adultes le plaisir d'éduquer ensemble et forme des bons souvenirs !
Objectifs opérationnels
Justifier le choix d'un jeu par ses ressorts · Identifier les déséquilibres de sa cour
Produire un plan de zonage pour sa cour · Choisir 10 jeux couvrant 3 ressorts et 3 zones
Animer 1 jeu en appliquant PLAC · Passer d'une posture à l'autre selon les besoins
Produire une fiche de stratégie par profil
Rédiger le protocole de médiation de sa cour
Choisir et animer 3 jeux à table Rédiger le protocole de retour en classe
Objectifs pédagogiques
Maîtriser Caillois (4 ressorts), game vs play, 3 R de Petitclerc (Rêve, Rôle, Règle), neurosciences (Gray).
Connaître les 7 zones · Système du tableau de jeux et de l'armoire · Coin de la Paix
Maîtriser les 4 postures · Appliquer le protocole Préparer Lancer Animer Conclure · Gérer la courbe d'intensité
Identifier le frein réel derrière chaque profil · Appliquer 2 stratégies par profil
Du 'ou toi ou moi' au 'et toi et moi' · Former les premiers élèves
Ritualiser le retour en classe · Animer les repas avec les jeux à table ?
Prérequis
Aucun
