DISPOSITIFS DIDACTIQUES DISCIPLINAIRES 2D : SES
Vous êtes enseignant de Sciences Économiques et Sociales en poste depuis quelques années, vous souhaiteriez actualiser vos connaissances didactiques et pédagogiques en SES en vue d'améliorer votre pratique et permettre une meilleure réussite de vos élèves. Au regard des travaux académiques ac-tualisés en didactique des SES et de l’approche de l’enseignement explicite, nous vous invitons à re-penser votre pratique autour de trois axes :
• Préparer ses cours en vue d’enseigner : faire des choix stratégiques pour transposer le pro-gramme officiel en un plan de cours clair et cohérent, même avec des contraintes de temps.
• Enseigner les SES en appliquant les stratégies pédagogiques de l’enseignement explicite (mo-delage, guidage et pratique autonome)
• Évaluer les élèves en adoptant une stratégie progressive et en respectant les attentes du bac-calauréat
Cette formation vise à vous donner des outils concrets pour un enseignement des SES à la fois plus serein et plus efficace.
Objectifs opérationnels
Acquérir le vocabulaire et la terminologie spécifiques aux SES.
Acquérir les gestes professionnels indispensables (à partir de visionnages de collègues en situation professionnelle et d’exemples de cours rédigés par des titulaires).
Construire une séquence conforme aux :
- objectifs d’apprentissage (notions, mécanismes)
- dispositif OPAE (objectifs, problématisation, activités et évaluation)
Analyser sa séquence en utilisant les ressources mises à disposition par les formateurs, en vue de l’améliorer.
Adapter les activités en fonction des besoins éducatifs particuliers des élèves.
Adopter une posture professionnelle (neutralité axiologique) face aux questions socialement vives.
Distinguer l’OA du programme des objectifs formulés à partir de cet OA pour les élèves (sous-objectifs).
Construire une activité de sensibilisation pour conduire à une problématisation sur les enjeux d’un chapitre.
Construire différentes activités à partir des objectifs formulés pour les élèves, basées sur différentes compétences.
Mettre en place un processus d’évaluation efficace (évaluation diagnostique, formative, sommative).
Acquérir les connaissances disciplinaires indispensables pour la discipline (science économique, sociologie, science politique).
Connaître les différentes modalités pédagogiques utilisées en SES (travail individuel, en groupe, à l’oral, à l’écrit, entre pairs etc.).
Travailler son éloquence.
Argumenter ses choix didactiques et pédagogiques.
Tenir compte des remarques du jury pour montrer sa réflexivité et sa professionnalisation.
Objectifs pédagogiques
Développer la réflexivité et la professionnalisation du candidat.
Développer l’analyse précise d’une réalisation pédagogique marquante dans sa discipline.
Montrer la prise en compte de la diversité des élèves, de l’exercice de la responsabilité éducative et de l’éthique professionnelle.
Valoriser les apprentissages, les objectifs, les progressions ainsi que les résultats de la réalisation.
Développer et référer ses choix didactiques et pédagogiques.
S’entraîner à l’oral de l’admission.
Prérequis
Être éligible au CAER-PC, puis admissible (pour l’admission)
✓ S’engager à s’inscrire aux concours dans l’Enseignement privé – Session 2025
✓ Compléter son dossier et respecter les calendriers – tout dossier incomplet ou ne respectant pas les dates d’inscription sera refusé
✓ Avoir l’autorisation du chef d’établissement
✓ Être en poste
100 %
Taux de satisfactions en 2025-2026
Reconduction
Code BRE - 2026-00364
Public
Enseignants du 2d degré : en poste dans un établissement du réseau Formiris au moment de la candidature et de l'inscription dans la formation, préparant le CAER-PC et répondant aux conditions pour s'inscrire au concours
5 à 15 participants
