RÉPONDRE AU DÉFI DE L'ÉCOLE INCLUSIVE - Niveau 1
De l'observation à l'identification de besoins des élèves, des clés pour la réussite de tous
L’école inclusive questionne la posture professionnelle de l’enseignant. Permettre à tous les élèves de trouver leur place est un sujet de préoccupation au cœur des pratiques. L’objectif de cette formation est d’apporter des repères précis pour devenir acteur à part entière.
Il s’agira ainsi d’outiller les enseignants en matière d’observation et d’identification des besoins par le biais du stage et d’une réflexion collective, afin d'envisager des pistes d’actions.
Objectifs opérationnels
Construire une grille d’observation.
Distinguer difficultés et obstacles et s’en servir comme levier pour envisager des pistes d’action.
Choisir le projet d’aide adapté au profil de l’élève à BEP.
Objectifs pédagogiques
Repérer le cadre et les enjeux institutionnels de l’école inclusive.
Connaître les plans d’accompagnement, les mettre en œuvre.
Réfléchir ensemble et Co-construire une méthodologie de l’observation et d’identification des besoins.
Mettre en place un accompagnement adapté.
Connaître les troubles des apprentissages et leurs caractéristiques.
Prérequis
Aucun
100 %
Taux de satisfactions en 2025-2026
Reconduction
Code RSC - 2026-01041
Public
Enseignants du 1er degré et du 2d degré
8 à 25 participants
