RÉSOUDRE DES PROBLÈMES DU CP AU CM2
« Faire des mathématiques, c’est résoudre des problèmes ».
Avec les programmes 2025, la résolution de problèmes devient plus que jamais une priorité quotidienne : 10 problèmes par semaine à proposer aux élèves. Un véritable défi pour les enseignants… mais aussi une formidable opportunité de développer les compétences mathématiques et la confiance des élèves.
Cette formation vous permettra de gagner en efficacité, en sérénité et en créativité grâce à des outils immédiatement transférables en classe.
Au programme :
- des dispositifs simples et motivants pour ritualiser la résolution de problèmes ;
- des analyses concrètes pour mieux comprendre les difficultés des élèves ;
- des stratégies pour différencier sans s’épuiser ;
- une place centrale accordée au modèle en barres, puissant levier de compréhension ;
- des pistes autour des problèmes oraux, pour développer le raisonnement dès le plus jeune âge.
Une formation pratique, vivante et inspirante pour transformer la résolution de problèmes en un véritable moteur d’apprentissage du CP au CM2.
Objectifs opérationnels
Proposer des activités autour de l’objet problème.
Mettre en œuvre des séances de résolution de problèmes :
- donnés oralement,
- des problèmes rituels
Intégrer la manipulation, la schématisation et la modélisation (en barres) en résolution de problèmes.
Porter un regard sur les défis mathématiques (problèmes atypiques) et un dispositif de classe.
Objectifs pédagogiques
Intégrer la manipulation et la schématisation en résolution de problème
Munir de dispositifs et d’outils pratiques explicites et maniables qui favorisent l’enseignement de la résolution de problèmes
Interroger et ajuster les pratiques didactiques et pédagogiques en référence aux programmes de 2025.
Assurer la continuité des méthodes, dispositifs et outils en résolution de problèmes du CP au CM2
Prérequis
Aucun
