LA CONCEPTION UNIVERSELLE DES APPRENTISSAGES (CUA 2)
Mettre en pratique la pédagogie universelle dans nos classes
L’école inclusive invite les enseignants à relever un défi majeur : répondre aux besoins de chaque élève tout en maintenant des exigences d’apprentissage élevées pour tous. Pour répondre à ce défi, la Conception Universelle des Apprentissages (CUA) nous propose une nouvelle approche : penser les situations d’apprentissage dès leur conception pour les rendre accessibles au plus grand nombre.
Objectifs opérationnels
Définir la CUA et ses 3 principes – clés
Définir les critères et indicateurs de réussite d’une tâche
Construire des référents communs, points d’ancrage d’une séance accessible
Construire le squelette d’une séance accessible (étapes)
Entrer dans une démarche de planification inclusive de nos séances et d’anticipation des obstacles et besoins partagés
Élaborer une séance-accessible et l’expérimenter en classe
Analyser des séances réalisées par les autres stagiaires, repérer les « signes d’accessibilité »
Objectifs pédagogiques
Approfondir la compréhension des principes de la CUA afin d'analyser plus finement les obstacles à l'apprentissage et les leviers d'accessibilité dans différents contextes de classe.
Questionner et faire évoluer ses pratiques pédagogiques à partir des principes de la CUA pour renforcer l'accessibilité et l'engagement de tous les élèves.
Concevoir et expérimenter des séquences d'enseignement inclusives, en intégrant l'anticipation des besoins, la variabilité des profils d'apprenants et la réduction des obstacles à l'apprentissage.
Analyser des situations de classe et des retours d'expérience, afin d'identifier les conditions de réussite et les points de vigilance dans la mise en œuvre de la CUA.
Développer et mutualiser des outils, stratégies et ressources pédagogiques conformes aux principes de la CUA, puis évaluer leur impact sur les apprentissages et la participation des élèves.
Prérequis
Avoir fait la formation CUA 1
*Nouveau dispositif
Code RSC - 2026-01045
Public
Enseignants du 1er degré et du 2d degré, sauf des enseignants ayant déjà reçu des apports sur l'accessibilité
8 à 25 participants
