Contenu et déroulement
Apports généraux sur l’orientation au lycée :
Points et moments clé de l’orientation
La question de l’orientation au lycée et les attentes du supérieur en lien avec les filières et le choix de modalité de la formation en continue ou en alternance
Les temps dédiés à l’accompagnement au projet d’orientation (en individuel, en collectif)
Les acteurs internes et externes impliqués dans l’orientation selon le type de formation choisie y compris l’apprentissage
Les ressources internes et externes dans l’orientation
Construction d’un parcours chronologique d’accompagnement à l’orientation au lycée en lien avec le calendrier de Parcoursup/
Les techniques d’entretien individuel.
L’accompagnement collectif : les thématiques pouvant être abordées.
Le dialogue entre les acteurs impliqués dans le projet personnel et d’orientation de l’élève : équipe éducative, familles, intervenants internes et externes à l’établissement.
S’outiller pour permettre à l’élève de capitaliser son travail (portfolio) sur son projet personnel et d’orientation (dans la continuité du collège) et le rendre acteur de son parcours.
Journée 1 :
Accueil des participants.
Temps de cohésion par un jeu brise glace.
Recueil des pratiques actuelles de chacun des participants sur l’orientation et des attentes pour la journée
Apports théoriques via un power point sur :
Les points et moments clé de l’orientation
La question de l’orientation au lycée et les attentes du supérieur en lien avec les filières et le choix de modalité de la formation en continue ou en alternance
Focus sur les missions du professeur principal et du professeur documentaliste dans l’orientation
Les temps dédiés à l’accompagnement au projet d’orientation (en individuel, en collectif)
Construction d’un parcours chronologique type sur l’année scolaire en lien avec le calendrier de Parcoursup (en sous groupes et restitution pour élaborer une frise commune).
À partir d’une trame fournie chaque participant liste ses ressources actuelles sur les acteurs internes et externes sur l’orientation.
Échanges pour mettre en commun et enrichir les ressources de chacun et favoriser le dialogue et la communication entre les acteurs impliqués dans l’orientation (internes, externes, parents).
Apports théoriques via un power point sur :
Les techniques d’entretien
La posture « accompagnateur »
La place de l’analyse de pratique dans l’accompagnement à l’orientation
Présentation d’outils pour accompagner l’élève à explorer les champs indispensables à l’élaboration de son parcours orientation et pour lui permettre de capitaliser son travail sur son projet personnel et d’orientation et le rendre acteur de son parcours (portfolio).
L’accompagnement à l’orientation alternance entre individuel et collectif : entre nécessités et possibilités.
Échange sur les pratiques et outils existants
Mise en pratique des apports de la journée en sous groupe à partir d’une étude(s) de cas fourni(es) par les participants ou par la formatrice
Échanges et retours en grand groupe sur les propositions de parcours, outils et ressources mobilisés
Évaluation à chaud à l’oral et à l’écrit
Journée 2 :
Temps de retour sur le J1.
Navigation sur les différentes interfaces de Parcoursup : public, élève, enseignant.
Présentation et utilisation du support d’analyse des données de l’année N-1.
Les points clé pour l’élève et l’enseignant dans l’expression des voeux.
L’importance de la connaissance de soi pour optimiser sa candidature.
Exemple de rédaction de la lettre de motivation, de la fiche avenir pour l’enseignant et du lien existant.
Modalités pédagogiques :
Apports théoriques
Expérimentation des outils
Conception d’un parcours d’évaluation
Conception d’un portfolio.
Supports utilisés :
Diaporamas
Padlet avec mise à disposition de tutoriels
