NOMBRE ET CALCUL ET ESPACE ET GÉOMÉTRIE
Un regard pratique sur les nouveaux programmes au cycle 3
La maîtrise du nombre n'est pas acquise pour tous les élèves, les notions de numération décimale de position, mais aussi les propriétés arithmétiques et leur utilisation dans des procédures de calcul restent une priorité d’enseignement. Le but de cette formation est d'aider les enseignants à construire des séances de mathématiques, conformes aux nouveaux programmes, où la manipulation et la schématisation ont leur place à toutes les phases d'une séquence d'apprentissage.
Objectifs opérationnels
Mettre en oeuvre un enseignement spiralaire des mathématiques.
Mener une réflexion sur les activités rituelles avec leur mise en oeuvre.
Valoriser le calcul raisonné.
Construire des unités d'apprentissage en calcul raisonné.
Objectifs pédagogiques
Intégrer la manipulation et la schématisation dans l'enseignement des mathématiques.
Munir d'outils pratiques conformes aux nouveaux programmes qui favorisent l'acquisition de compétences sur le nombre.
Munir d'outils pratiques conformes aux nouveaux programmes qui favorisent l'acquisition de compétences sur le nombre.
Prérequis
Enseignants mobilisés en demande de formation continue, pas forcément experts des mathématiques.
