TROUBLES NEURODÉVELOPPEMENTAUX
Les reconnaître et les accompagner
Les enfants présentant des troubles du neurodéveloppement sont de plus en plus présents dans les écoles, collèges et lycées, aussi bien dans les dispositifs spécialisés que dans les classes ordinaires. Cette Formation à pour but d’aider les enseignants à repérer les signes distinctifs des grands troubles neurodéveloppementaux, principalement TSA (trouble du spectre autistique), TDI (Trouble du développement intellectuel), TDAH (Trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité) et les TSLA (troubles spécifiques du langage et apprentissages, anciens dys). Elle a également pour but de proposer des pistes d’accompagnement en fonction des différents troubles, ainsi que de faire connaitre les orientations adaptées à chaque trouble.
Objectifs opérationnels
Identifier et qualifier les différents troubles du neurodéveloppement.
Identifier leur impact sur les apprentissages.
Déceler les signes du décrochage scolaire en particulier lié aux troubles neuro développementaux.
Prendre en compte les dimensions cognitive, affective et relationnelle dans les processus d’apprentissage.
Adapter son enseignement à la diversité des élèves.
Travailler en réseau.
Objectifs pédagogiques
Disposer de bases théoriques sur les TND (TSA, TDAH, TSLA, TDI).
Comprendre les troubles et leurs manifestations dans les apprentissages.
Identifier des leviers d’action pédagogiques.
Mutualiser et enrichir les pratiques.
Prérequis
Aucun
Taux de satisfactions en 2024-2025
En cours
Code RSC - 2025-02579
Public
Enseignants du 1er et du 2d degré, AESH
8 à 18 participants
